9月29日上午，学校召开2014年度教学基本状态数据及2013年本科教学质量年度报告补充数据采集工作会议。副校长陈晶莹、各相关职能部门负责人及数据采集联系人出席本次会议。会议由教学质量监管处处长毕雪阳主持。

会上，毕雪阳介绍了会议的背景和意义，并对2014年度教学基本状态数据采集和2012年度本科教学质量报告相关指标、工作要求及时间节点做了说明。为确保教学基本状态数据采集工作落到实处，教学质量监管处根据文件精神及数据采集系统要求，制定数据采集方案，并对各数据项进行任务分解，明确数据采集的责任和具体要求。教学基本状态数据采集工作涉及数据项繁多，数据内容复杂，需要各职能部门的通力协作、积极配合。

陈晶莹首先强调了教学基本状态数据采集工作的重要性和必要性。她指出，教学基本状态数据是学校整体教学状况的反映，本科教学质量年度报告是面向社会公布的重要材料，这两项工作关乎学校的发展和声誉，各部门要明确任务和责任。教学基本状态数据及质量报告数据采集自2011年以来已成为两项常规性的工作，为保证工作的连续性各部门应由专人负责。同时她对如何完成好这两项工作提出了三点要求：第一，数据采集要客观真实；第二，数据应用要科学合理；第三，数据分析要深入精细。最后，她要求各部门高度重视教学基本状态数据和教学质量年度报告补充数据的采集工作，认真学习数据指标内涵和文件；要把握一次采集、数据库系统培训、二次补充采集及数据系统录入等几个工作阶段的时间节点，确保状态数据采集及录入工作保质保量地完成。（教学质量监管处）